Cảnh báo của Úc: Học sinh tiểu học không nên tự do dùng AI tại nhà
Cơ quan nghiên cứu giáo dục Úc lưu ý học sinh tiểu học có nguy cơ lệ thuộc vào trí tuệ nhân tạo khi làm bài. Phụ huynh được khuyên hạn chế việc sử dụng các công cụ AI mở để bảo vệ quá trình học tập.
Ảnh: Tuổi Trẻ – Giáo dục
Một tổ chức nghiên cứu giáo dục của Úc vừa công bố cảnh báo về việc học sinh tiểu học tiếp cận quá mức các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) khi thực hiện bài tập. Theo báo cáo, khi trẻ em sử dụng AI một cách không có kiểm soát, chúng có thể dần mất khả năng tự suy nghĩ và giải quyết vấn đề một cách độc lập.
Cơ quan này nhấn mạnh rằng, mặc dù AI có thể hỗ trợ trong việc tìm kiếm thông tin nhanh chóng, nhưng việc dựa vào nó quá mức sẽ làm giảm cơ hội rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện và sáng tạo của học sinh. Đặc biệt, trong môi trường học tập ở nhà, không có sự giám sát chặt chẽ, trẻ có thể lạm dụng các nền tảng AI mở để hoàn thành bài tập mà không thực sự hiểu nội dung.
Để ngăn ngừa tình trạng này, các chuyên gia khuyến nghị phụ huynh nên thiết lập các quy tắc rõ ràng về việc sử dụng AI tại nhà. Họ có thể giới hạn thời gian truy cập, lựa chọn những công cụ có tính năng kiểm soát nội dung, hoặc khuyến khích con trẻ tự thực hiện các bài tập trước khi tìm kiếm trợ giúp từ AI.
Bên cạnh việc kiểm soát, các bậc cha mẹ cũng nên tạo môi trường học tập tích cực, khuyến khích con đặt câu hỏi, thảo luận và tự tìm giải pháp. Khi trẻ cảm thấy được hỗ trợ và có động lực học tập, nhu cầu dựa vào AI sẽ giảm đi đáng kể.
Cảnh báo này không nhằm cấm hoàn toàn việc sử dụng AI, mà là nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cân bằng giữa công nghệ và phát triển kỹ năng cơ bản. Các chuyên gia hy vọng rằng, với sự hướng dẫn đúng đắn, học sinh sẽ học cách tận dụng AI một cách có trách nhiệm, đồng thời duy trì khả năng tự học và sáng tạo.
